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quarta-feira, 27 de março de 2013

Encenação da Santa Ceia

A Páscoa é uma festa cristã que celebra a ressurreição de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, seu corpo foi colocado em um sepulcro, onde ali permaneceu, até sua ressurreição, quando seu espírito e seu corpo foram reunificados. É o dia santo mais importante da religião cristã, quando as pessoas vão às igrejas e participam de cerimônias religiosas. 


Fotos 

Organização dos alunos
Rose ao lodo do Pastor


Todos os alunos concentrados no refeitório 





Grupo de meninas do 6 ano.







                                                                                       


Fim da Encenação! 






terça-feira, 26 de março de 2013

Direitos e Deveres dos Professores


Direitos e Deveres



 - Do Corpo Docente:
 São direitos do Professor, além dos previstos na Consolidação das Leis do Trabalho e
legislação complementar:

 1. Utilizar-se dos recursos disponíveis na escola para atingir objetivos
educacionais e instrucionais;

 2. Valer-se de técnicas e métodos pedagógicos próprios para obter melhor rendimento de
seus alunos;

3. Participar de reuniões promovidas pela escola, manifestando seu voto
nas questões deliberativas.

 São deveres do Professor, além dos citados na legislação referida no artigo anterior:

 1. Comparecer pontualmente às aulas e às reuniões para as quais tenha sido convocado,
independentemente do seu horário de aulas;

 2. Manter atualizados os conhecimentos relativos à sua especialidade docente e
comparecer a Seminários de Estudos, Encontros, Cursos e outras reuniões do gênero, sempre
que convocado pelos órgãos superiores;

3. Utilizar-se de metodologia de ensino capaz de contribuir para que alcance objetivos de
ordem cognitiva, afetiva e psico-motora;

 4. Proceder de forma que seu comportamento sirva de exemplo para a conduta dos alunos;

 5. Agir com discrição na orientação do aluno, respeitando-lhe a personalidade, as
limitações e as condições próprias de sua idade e formação;

 6. Realizar a avaliação do rendimento dos alunos em termos dos objetivos propostos, como
processo contínuo de acompanhamento de aprendizagem, levando em consideração todos os
aspectos de comportamento, utilizando os resultados para orientar a reformulação do plano
curricular;

 7. Corrigir com o devido cuidado e dentro dos prazos estabelecidos, as provas e os
trabalhos escolares;
 8. Comentar com os alunos as provas e trabalhos escolares, esclarecendo os erros e os
critérios adotados, louvando os acertos;

 9. Documentar os resultados obtidos através de observações, dados de auto-avaliação
cooperativa, de forma que possam ser levados ao conhecimento do aluno, pais, professores e
especialistas da Escola;

 10. Entregar na Secretaria, pontualmente, as relações de notas e faltas dos alunos;

 11. Escriturar o Diário de Classe, observando rigorosamente as normas
vigentes;

 12. Manter a disciplina em classe e colaborar para a ordem e disciplina geral da Escola;

 13. Propor por escrito ao Diretor a aquisição de livros para a Biblioteca e de tudo mais que
seja necessário para a eficiência do ensino;

  Direitos e Deveres

 14. Manter com os colegas e demais servidores da Escola o espírito de colaboração
indispensável à eficiência do processo educativo;

 15. Colaborar com o Serviço de Orientação Educacional nos assuntos referentes à conduta
e ao aproveitamento dos alunos;

16. Colaborar com o Serviço de Orientação pedagógica nos assuntos referentes ao
desenvolvimento dos planos e metodologia de ensino, avaliação e recuperação;

17. Comunicar à Direção da Escola todas as irregularidades que ocorram na Escola,
quando delas tiver conhecimento;

 É vedado ao Professor:

1. Ferir a suscetibilidade do aluno no que diz respeito às suas convicções religiosas e
políticas, condições sociais e econômicas, à sua nacionalidade, cor, raça e capacidade
intelectual;

2. Fazer proselitismo religioso ou político partidário sob pretexto algum, bem como pregar
doutrinas contrárias aos interesses nacionais, insuflando nos alunos, clara ou disfarçadamente,
atitudes de indisciplina ou agitação;

 3. Falar, escrever ou publicar artigos em nome da Escola, em qualquer oportunidade, sem
que para isso esteja autorizado;

 4. Dispensar os alunos antes de finda a aula ou suspender aulas;

 5. Retirar-se da classe ou de seu local de trabalho, sem motivo justificado, antes de finda a
aula;

 6. Adotar metodologia de ensino e avaliação superadas, incompatíveis com a orientação
pedagógica;

 7. Ofender com palavras, gestos ou atitudes, Diretores, Professores, Funcionários, Pais e
Alunos;

 8. Exercer atividades comerciais no recinto da Escola;

 9. Ocupar-se em classe de assuntos estranhos à atividade educativa.

 Os membros do Corpo Docente são passíveis das seguintes
sanções:

 1. Advertência sigilosa;
 2. Advertência escrita e afixada no recinto da Escola;
 3. Suspensão;
 4. Afastamento temporário;
 5. Destituição do cargo.

 § 1o - As penalidades instituídas nos itens I, II, III e IV serão aplicadas pelo Diretor.

 § 2o - A penalidade instituída no item V será aplicada pelo Diretor com aprovação da
Entidade Mantenedora.

 § 3o - Das penalidades impostas caberão recursos à

 2 / 5Direitos e Deveres

Justiça Trabalhista.

 O Professor perderá o cargo:

 1. Por aceitação de função que implique impossibilidade de cumprir, junto ao
estabelecimento, suas funções na forma da Lei e deste Regimento;

 2. Por abandono ou renúncia;

 3. Por incompetência para as funções, incapacidade didática, desídia no desempenho de
suas funções e prática de atos incompatíveis com a finalidade e dignidade da Escola.

 4. Do Corpo Discente:
O Corpo Discente da Escola é constituído por todos os
alunos regularmente matriculados. 


Direitos e Deveres do Aluno


Lei nº 30/2002 de 20-12-2002

CAPÍTULO III - Direitos e deveres do aluno
----------
Artigo 13.º - Direitos do aluno


                                                             
                                                     O aluno tem direito a:  

    a) Usufruir do ensino e de uma educação de qualidade de acordo com o previsto na lei, em condições de efetiva igualdade de oportunidades no acesso, de forma a propiciar a realização de aprendizagens bem sucedidas; 
                     b) Usufruir do ambiente e do projeto educativo que proporcionem as condições para o seu pleno desenvolvimento físico, intelectual, moral, cultural e cívico, para a formação da sua personalidade e da sua capacidade de auto-aprendizagem e de crítica consciente sobre os valores, o conhecimento e a estética; 
                     c) Ver reconhecidos e valorizados o mérito, a dedicação e o esforço no trabalho e no desempenho escolar e ser estimulado nesse sentido; 
                     d) Ver reconhecido o empenhamento em ações meritórias, em favor da comunidade em que está inserido ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela, e ser estimulado nesse sentido; 
                     e) Usufruir de um horário escolar adequado ao ano frequentado, bem como de uma planificação equilibrada das atividades curriculares e extracurriculares, nomeadamente as que contribuem para o desenvolvimento cultural da comunidade; 
                     f) Beneficiar, no âmbito dos serviços de ação social escolar, de apoios concretos que lhe permitam superar ou compensar as carências do tipo sócio-familiar, econômico ou cultural que dificultem o acesso à escola ou o processo de aprendizagem; 
                     g) Beneficiar de outros apoios específicos, necessários às suas necessidades escolares ou às suas aprendizagens, através dos serviços de psicologia e orientação ou de outros serviços especializados de apoio educativo; 
                     h) Ser tratado com respeito e correção por qualquer membro da comunidade educativa; 
                     i) Ver salvaguardada a sua segurança na escola e respeitada a sua integridade física e moral; 
                     j) Ser assistido, de forma pronta e adequada, em caso de acidente ou doença súbita, ocorrido ou manifestada no decorrer das atividades escolares; 
                     k) Ver garantida a confidencialidade dos elementos e informações constantes do seu processo individual, de natureza pessoal ou familiar; 
                     l) Participar, através dos seus representantes, nos termos da lei, nos órgãos de administração e gestão da escola, na criação e execução do respectivo projeto educativo, bem como na elaboração do regulamento interno; 
                     m) Eleger os seus representantes para os órgãos, cargos e demais funções de representação no âmbito da escola, bem como ser eleito, nos termos da lei e do regulamento interno da escola; 
                     n) Apresentar críticas e sugestões relativas ao funcionamento da escola e ser ouvido pelos professores, diretores de turma e órgãos de administração e gestão da escola em todos os assuntos que justificadamente forem do seu interesse; 
                     o) Organizar e participar em iniciativas que promovam a formação e ocupação de tempos livres; 
                     p) Participar na elaboração do regulamento interno da escola, conhecê-lo e ser informado, em termos adequados à sua idade e ao ano frequentado, sobre todos os assuntos que justificadamente sejam do seu interesse, nomeadamente sobre o modo de organização do plano de estudos ou curso, o programa e objetivos essenciais de cada disciplina ou área disciplinar, e os processos e critérios de avaliação, bem como sobre matrícula, abono de família e apoios sócio-educativos, normas de utilização e de segurança dos materiais e equipamentos e das instalações, incluindo o plano de emergência, e, em geral, sobre todas as atividades e iniciativas relativas ao projeto educativo da escola; 
                     q) Participar nas demais atividades da escola, nos termos da lei e do respectivo regulamento interno. 


quinta-feira, 21 de março de 2013

Líder de Classe


ATRIBUIÇÕES DO LÍDER DE CLASSE

ATRIBUIÇÕES DO LÍDER DE CLASSE sua turma espera que você possa desenvolver um trabalho em equipe, sendo uma pessoa de responsabilidade que saiba dividir as tarefas e solicite ajuda aos demais colegas.
Líder da Turma ...

Portanto: 

- Desenvolva um trabalho voltado para a união da turma, seja amigo e companheiro de todos.
- Seja justo na sala de aula. Que prevaleça sempre a verdade.
- Respeite a todos para ser respeitado, pois a turma confia e acredita em você, então desempenhe bem seu papel.
- Saber ouvir e se fazer ouvir, respeitar opiniões diferentes são qualidades importantes para você que é líder de turma.
- Comunique à Supervisão se o professor, após o sinal, passados 5 minutos, não chegou até a sala de aula.
- Aniversários: Juntamente com o Professor Regente parabenizem os aniversariantes da semana ou do mês.
Ao Professor Regente organize uma mensagem assinada por todos os alunos.
- Motive a turma para o sucesso da mesma nas campanhas realizadas na escola e atividades extra classe.
- Avise aos professores quando o colega faltou por problemas de saúde e ônibus.
- Auxilie o professor na falta de alguns materiais na sala de aula: pincel, apagador, mapas e outros.
- Transmita à turma os avisos divulgados pela direção, equipe pedagógica e professor. Anexe ao mural quando for o caso.
- Anexe ao mural da sala de aula avisos sobre datas de provas, entrega de trabalhos.
- Verifique se os ventiladores são desligados ao final das aulas.
- Lembre juntamente com a Profª. de Português a data da devolução dos livros de leitura emprestados na Biblioteca.
- Contribua com sugestões que podem melhorar a turma como um todo.

INCENTIVE AS SEGUINTES PRÁTICAS

· Ordem e limpeza na sala de aula e espaços ao redor da escola.
· Pontualidade.
· Não ficar na porta e corredor durante a troca de professor.
· Fazer um trabalho de equipe com os professores para que as saídas e entradas nas aulas de Educação Física, Informática e Biblioteca não sejam tumultuadas e respeitem o direito dos colegas que estão nas salas.

Não havendo postura de líder e liderança positiva, o aluno escolhido através do voto dos colegas será substituído



 São atribuições do Vice-líder de Turma:
Substituir o Líder de Turma em suas ausências ou impedimentos;

Colaborar com o Líder de Turma no desempenho de suas funções.

História Humberto de Campos


                                                      A origem do nome Humberto de Campos 


Humberto de Campos (H. de C. Veras), jornalista, político, crítico, cronista, contista, poeta, biógrafo e memorialista, nasceu em Miritiba, hoje Humberto de Campos, MA, em 25 de outubro de 1886, e faleceu no Rio de Janeiro, RJ, em 5 de dezembro de 1934. Eleito em 30 de outubro de 1919 para a Cadeira n. 20, sucedendo a Emílio de Menezes, foi recebido em 8 de maio de 1920, pelo acadêmico Luís Murat.
Foram seus pais Joaquim Gomes de Faria Veras, pequeno comerciante, e Ana de Campos Veras. Perdendo o pai aos seis anos, Humberto de Campos deixou a cidade natal e foi levado para São Luís. Dali, aos 17 anos, passou a residir no Pará, onde conseguiu um lugar de colaborador e redator na Folha do Norte e, pouco depois, na Província do Pará. Em 1910 publicou seu primeiro livro, a coletânea de versos intitulada Poeira, primeira série. Em 1912 transferiu-se para o Rio. Entrou para O Imparcial, na fase em que ali trabalhava um grupo de escritores ilustres, como redatores ou colaboradores, entre os quais Goulart de Andrade, Rui Barbosa, José Veríssimo, Júlia Lopes de Almeida, Salvador de Mendonça e Vicente de Carvalho. João Ribeiro era o crítico literário. Ali também José Eduardo de Macedo Soares renovava a agitação da segunda campanha civilista. Humberto de Campos ingressou no movimento. Logo depois o jornalista militante deu lugar ao intelectual. Fez essa transição com o pseudônimo de Conselheiro XX com que assinava contos e crônicas, hoje reunidos em vários volumes. Assinava também com os pseudônimos Almirante Justino Ribas, Luís Phoca, João Caetano, Giovani Morelli, Batu-Allah, Micromegas e Hélios. Em 1923, substituiu Múcio Leão na coluna de crítica do Correio da Manhã.
Em 1920, já acadêmico, foi eleito deputado federal pelo Maranhão. A revolução de 1930 dissolveu o Congresso e ele perdeu seu mandato. O presidente Getúlio Vargas, que era grande admirador do talento de Humberto de Campos, procurou minorar as dificuldades do autor de Poeira, dando-lhe os lugares de inspetor de ensino e de diretor da Casa de Rui Barbosa. Em 1931, viajou ao Prata em missão cultural. Em 1933 publicou o livro que se tornou o mais célebre de sua obra, Memórias, crônica dos começos de sua vida. O seu Diário secreto, de publicação póstuma, provocou grande escândalo pela irreverência e malícia em relação a contemporâneos.
Autodidata, grande ledor, acumulou vasta erudição, que usava nas crônicas. Poeta neoparnasiano, fez parte do grupo da fase de transição anterior a 1922. Poeira é um dos últimos livros da escola parnasiana no Brasil. Fez também crítica literária de natureza impressionista. É uma crítica de afirmações pessoais, que não se fundamentam em critérios e, por isso, não podem ser endossadas nem verificadas. Na crônica, seu recurso mais corrente era tomar conhecidas narrativas e dar-lhes uma forma nova, fazendo comentários e digressões sobre o assunto, citando anedotas e tecendo comparações com outras obras. No fundo ou na essência, era uma crítica superficial, que não resiste à análise nem ao tempo.
Obras: Poeira, poesia, 2 séries (1910 e 1917); Da seara de Booz, crônicas (1918); Vale de Josaphat, contos (1918); Tonel de Diógenes, contos (1920); A serpente de bronze, contos (1921); Mealheiro de Agripa, vária (1921); Carvalhos e roseiras, crítica (1923); A bacia de Pilatos, contos (1924); Pombos de Maomé, contos (1925); Antologia dos humoristas galantes (1926); Grãos de mostarda, contos (1926); Alcova e salão, contos (1927); O Brasil anedótico, anedotas (1927); Antologia da Academia Brasileira de Letras (1928); O monstro e outros contos (1932); Memórias 1886-1900 (1933); Crítica, 4 séries (1933, 1935, 1936); Os países, vária (1933); Poesias completas (1933); À sombra das tamareiras, contos (1934); Sombras que sofrem, crônicas (1934); Um sonho de pobre, memórias (1935); Destinos, vária (1935); Lagartas e libélulas, vária (1935); Memórias inacabadas (1935); Notas de um diarista, 2 séries (1935 e 1936); Reminiscências, memórias (1935); Sepultando os meus mortos, memórias (1935); Últimas crônicas (1936); Perfis, 2 séries, biografias (1936); Contrastes, vária (1936); O arco de Esopo, contos (1943); A funda de Davi, contos (1943); Gansos do capitólio, contos (1943); Fatos e feitos, vária (1949); Diário secreto, 2 vols. (1954).

segunda-feira, 18 de março de 2013

Projeto "Cuide bem de si"



Projeto : “Cuidar e Educar”
                   -Cuide  bem de si
                   - Cuide bem do outro


Justificativa

No mundo que estamos inseridos, em que os valores e as relações estão em contínua mudança  a Escola Municipal Humberto de Campos tem como Missão oferecer uma educação de qualidade  preocupando-se com o bem estar de nossos alunos e a maneira que eles estão se relacionando com os seus semelhantes.
É possível perceber que o auto índice de violência no nosso município, praticado  na maioria das vezes pelos adolescentes e jovens, se dá, pela falta de amor no coração dessas pessoas. E por acreditar que “Quem ama cuida” propomos uma educação integral, que visa instruir e transmitir  conhecimentos que possibilitem a prática do  cuidar de si e do outro. Partindo  deste pré-suposto e acreditando no madamento  “Ame a teu próximo como a ti mesmo” é surgiu a ideia de desenvolver em nossa escola o  Projeto: “Cuidar e Educar” centrado num trabalho que será desenvolvido na 1ª Unidade com  Tema  “ Cuide  bem de si” em que o auto conhecimento e o cuidado com o  “eu” serão focos de discussão. Já  na 2ª Unidade pretende-se trabalhar com o Tema: “Cuide bem do outro”. Mesmo porque, nenhuma boa educação se faz sem mínimo de conhecimento de atos de civilidade. Fazer a higiene pessoal, pensar em coisas boas, dizer bom dia, obrigado e dar um abraço são atitudes necessárias para mostramos o quanto somos educados.
Portando, nosso propósito é chamar a atenção dos educandos, educadores  e funcionários gerais para o fato de que a gente se conhece e se cuida, passamos a viver melhor, e essa boa convivência consigo mesmo irá refletir no meio onde vivemos, principalmente nas relações que estabelecemos com o próximo.




Temas a serem abordados

                                        - O autoconhecimento




                                                        - Higiêne



                                 - Pensamentos positivos e negativos


                                              - Exercícios Físicos


              
                                                   - Auto-Estima

                                    
                                     - Cuidados com os pertences



                                              - Alimentar-se bem

                                                       

                                                      - Drogas

                                                  
                                                      Prostituição

                                                      


                                                      - Repeito

                                             


                                           - Palavras agradáveis

                                          

                                              - Atitudes agradáveis 





Objetivos
- Proporcionar à comunidade escolar reflexões sobre o conhecimento do “eu” e suas relações com o “outro”;
- Divulgar a  importância dos cuidados que devemos ter com o nosso corpo;
- Procurar ter sempre Pesamentos Positivos;
- Desenvolver a  Prática de atitudes de respeito com o próximo;
- Valorizar a importância da cortesia nos relacionamentos;
- Ser solidária com os semelhantes.


                            Coordenação
                                       Rosimaria Brito Rosa de Souza 

sexta-feira, 8 de março de 2013

Dinâmica da Prof: Jú

Dinâmica da Prof: Jú

Prof: Jú (matemática)


kkkkkkk moçada bonita


Montando o mural do 9 ano matutino.


Nosso Mural Pronto!


              



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